چکیده
هدف از تحقیق حاضر بررسی مقایسه رضایت شغلی در بین پزشکان در بخش های خاص و عمومی شهرستان ابهر است که فرضیه عنوان شده به این صورت است که در بین رضایت شغلی پزشکان و بخش های خاص و عمومی شهرستان ابهر تفاوت معنی داری وجود دارد که جهت سنجش آزمون رضایت شغلی استفاده گردیده و جامعه مورد مطالعه پزشکانی که در بخش های خاص و عمومی مشغول به فعالیت هستند که طبق آمار بدست آمده ۸۰ نفر به عنوان نمونه انتخاب گردیده که ۴۰ نفر از پزشکان در بخش های خاص و ۴۰ نفر در بخش های عمومی که جهت سنجش فرضیه ها از روش آماری t متغیر مستقل استفاده گردیده که نتایج بدست آمده مشخص می کند که بین رضایت شغلی پزشکان در بخش های خاص و عمومی تفاوت معنی داری وجود دارد و سطح معنی داری آن برابر ۰۵/۰<P است .
فهرست
عنوان صفحه
چکیده ۷
فصل اول :کلیات تحقیق ۸
مقدمه ۹ بیان مساله ۱۲
اهداف تحقیق ۱۳ فرضیه تحقیق ۱۴
فصل دوم : پیشینه وادبیات تحقیق ۱۵
انتخاب کردن یک شغل ۱۶ عوامل تاثیر گذاری برانتخاب شغل ۱۸ تاثیرات خانواده ۲۱
معلمان ۲۲
کلیشه سازی های جنسیت ۲۳
زندگی شغلی ۲۶
رضایت شغلی ۲۸
رشد شغلی ۳۱ تغییرشغل در میانسالی ۳۵
بیکاری ۳۶
برنامه ریزی برای باز نشتگی ۳۸
ترکیب کار و خانواده ۴۳
رشد شغلی ۴۴
زنان و اقلیتهای قومی ۴۷
تفاوتهای فردی درکار ۵۱ تفاوتهای فردی در عملکرد شغلی ۵۳
وراثت ۵۶
آثار نابهنجاریهای کروموزمی ۵۷ محیط ۵۹ روشهای سنجش تفاوتهای فردی ۶۱ گزینش نیروی انسانی ۶۵
شیوه های سنتی انتخاب کارکنان ۶۶
فرضیه های مربوط به فرد و شغل ۷۰
آزمون های استخدامی ۷۱
مراحل برنامه آزمون ها استخدام داوطلبان شغل ۷۲
فصل سوم : روش تحقیق ۷۳
جامعه مورد مطالعه ۷۴
روش نمونه گیری ۷۴
ابزار اندازگیری در تحقیق ۷۵
روش تحقیق ۷۶ فصل چهارم : یافته ها و تجزیه و تحلیل آنها ۷۸
جدول ۲-۴ بررسی مقایسه رضایت شغلی در بین دو گروه پزشگان در بحث های خاص و عمومی ۷۹
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری ۸۴ بحث و نتیجه گیری ۸۵
پیشنهادات ۸۷
محدودیت ها ۸۸
منابع و ماخذ ۸۹
منابع و مآخذ
بهرامی – محمد – روانشناسی شغلی – انتشارات آفتاب – ۱۳۸۲ – تهران
پارسایی – مصطفی – رضایت شغلی – انتشارات تی – ۱۳۸۰ – تهران
سید محمدی – یحیی – روانشناسی نوجوان – انتشارات فرهنگ – سال ۱۳۸۱ – تهران
گنجی – حمزه – روانشناسی رشد – انتشارات رشد – ۱۳۸۰ – تهران
داوری – محمود – مشاوره شغلی – انتشارات مهر – ۱۳۷۸ – تهران
مهرابی – منصور – آسیبهای شغلی – انتشارات بهار – ۱۳۷۰ – تهران
موسوی – علی – روانشناسی شغل و نظرهای مربوط به آن – انتشارات نور – ۱۳۸۲ – تهران
مقدمی پور – علی – روانشناسی کار – انتشارات ارجمند – ۱۳۸۳ – تهران
معینی – رسول – روانشناسی رشد – انتشارات بهار – ۱۳۷۹ – تهران
چکیده
موضوع تحقیق حاضر عبارت است از مقایسه تفاوت ویژگیهای شخصیتی دانشجویان پسر رشته‌های کامپیوتر، روانشناسی، معماری. فرض تحقیق نیز عبارت است از اینکه بین ویژگیهای کامپیوتر، روانشناسی، معماری رابطه وجود دارد. جامعه مورد مطالعه تمامی دانشجویان مشغول به تحصیل در رشته‌های کامپیوتر، روانشناسی و در دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن است، و نمونه تحقیق از هر گروه تحصیلی به تعداد ۳۰ نفر انتخاب شده که مجموعاً ۹۰ نفر می‌باشند. ابزار مورد استفاده آزمون شخصیت آیزنک است بر طبق استف اده از روش آماری جدول خی۲ فرض تحقیق شد بدین معنی که دانشجویان هر رشته ویژگیهای شخصیتی خاصی دارند.
فهرست مطالب
عنوان صفحه
چکیده……………………………………………………………………………………………………….. ۱
فصل اول: طرح تحقیق
مقدمه……………………………………………………………………………………………………….. ۳
موضوع تحقیق…………………………………………………………………………………………… ۴
مساله‌های تحقیق………………………………………………………………………………………… ۵
هدف و اهمیت تحقیق…………………………………………………………………………………… ۵
فرضیه تحقیق…………………………………………………………………………………………….. ۷
مشخص کردن متغیرها……………………………………………………………………………….. ۷
تعریف مفاهیم و اصطلاحات………………………………………………………………………… ۸
فصل دوم: ادبیات تحقیق
تاریخچه و تعریف…………………………………………………………………………………….. ۱۱
شکل‌گیری شخصیت…………………………………………………………………………………. ۱۳
عوامل ارثی……………………………………………………………………………………………… ۱۴
عوامل محیطی………………………………………………………………………………………….. ۱۵
نظریه‌های شخصیت………………………………………………………………………………….. ۲۱
نظریه روان پویایی……………………………………………………………………………………. ۲۱
عنوان صفحه
ارزیابی……………………………………………………………………………………………………. ۲۴
نظریه صفات……………………………………………………………………………………………. ۲۶
نظریه یادگیری…………………………………………………………………………………………. ۳۰
نظریه پدیدار شناختی………………………………………………………………………………… ۳۴
دیدگاهی در مورد دیدگاهها……………………………………………………………………….. ۴۰
ارزیابی شخصیت……………………………………………………………………………………… ۴۱
طبقه‌بندی آزمونها…………………………………………………………………………………….. ۴۲
انواع آزمونها…………………………………………………………………………………………… ۴۶
فصل سوم: روش تحقیق
روش و نوع تحقیق……………………………………………………………………………………. ۵۰
جامعه تحقیق……………………………………………………………………………………………. ۵۱
نمونه و روش نمونه‌گیری…………………………………………………………………………. ۵۱
ابزار تحقیق……………………………………………………………………………………………… ۵۲
روش اجرا………………………………………………………………………………………………. ۵۳
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده‌ها
جدول خی دو…………………………………………………………………………………………… ۵۷
تفسیر……………………………………………………………………………………………………… ۵۹
عنوان صفحه
فصل پنجم: خلاصه بحث و نتیجه‌گیری
خلاصه بحث……………………………………………………………………………………………. ۶۱
محدودیتها و مشکلات……………………………………………………………………………….. ۶۲
پیشنهادات……………………………………………………………………………………………….. ۶۳
فهرست منابع…………………………………………………………………………………………… ۶۴
پیوست نمونه پرسشنامه اجرا شده…………………………………………………………….. ۶۷
فهرست منابع
۱- اتکینسون. ریتا و اتکینسون. ریچارد و هیلگارد. ارنست- ۱۹۹۳- زمینه روانشناسی- براهنی و همکاران- ۱۳۸۵- تهرن- نشر رشد- جلد دوم.
۲- چگینی- سیاوش- ۱۳۸۷- جزوه درسی: اصول روانشناسی بالینی- رودهن- دارالتحریر شهاب.
۳- حسینی. سیدمهدی- ۱۳۸۷- مشور والدین در مسایل تربیتی و تحصیلی فرزندان- تهران- نشر اساطیر.
۴- راتوس. اسپنسر- ۲۰۰۴- روانشناسی عمومی- گنجی. حمزه- ۱۳۸۵- تهران- نشر ویرایش- جلد دوم.
۵- راس. آلن ا- روانشناسی شخصیت (نظریه‌ها و فرآیندها)- جمالفر. سیاوش- ۱۳۸۵- تهران- نشر روان.
۶- ستوده. هدایت ۱۳۸۴- مقدمه‌ای بر آسیب شناسی اجتماسی- تهران- نشر آوای نور.
۷- شریعتمداری. علی- ۱۳۸۶- روان شناسی تربیتی- تهران- نشر امیرکبیر.
مقدمه :
اضطراب یکی از شایعترین اختلالات انسان است و به قول Avden قرن ۲۰ قرن اضطراب می باشد.
اگر چه اضطراب و دلهره از زمان های گذشته به عنوان یکی از اختلالات عمده شناخته شده است. با این وجود تنها چند دهه اخیر به عنوان یک مسئله جدی مورد توجه روان پزشکان و روان شناسان و دیگر دست اندر کاران بیمارهای روانی قرار گرفته است .
فهرست مطالب
عنوان صفحه
فصل اول: بیان موضوع تحقیق ۷
مقدمه ۸
بیان مسئله ۱۰
فرضیه ۱۱
اهداف تحقیق ۱۲
فصل دوم: ادبیات و پیشینه تحقیق ۱۴
تعریف اضطراب ۱۶
تشخیص بالینی اضطراب ۱۸
توصیف اختلالهای اضطرابی ۲۲
جدول ۱-۷ نشانه های وحشت زدگی درد ( DSM-IV) ۲۴
جدول ۲-۷ خلاصه سنجشی اختلال وحشت زدگی ۲۶
گذر هراسی ۲۷
جدول ۳-۷ خلاصه سنجش گذر هراسی ۲۸
جدول ۴-۷ ملاکهای تشخیص هراس اجتماعی براساس ( DSM-IV) ۲۹
اختلال اضطراب فراگیر ۳۱
مشکل ترسهای مقاوم و اضطراب فراگیر ۳۳
باز آموزی تنفس ۳۴
مشکلات مرتبط بارم ناکافی ۳۵
مهار کردن اضطراب کنترل و پیش بینی پذیری ۳۷
تفکیک ترس از اضطراب ۳۹
مولفه های رفتاری اضطراب ۴۰
اهداف بلند مدت ۴۱
ملاحظه های درمانی ۴۲
اختلال اضطرابی ناشی از مواد ۴۳
اختلال اضطراب – افسردگی مختلط ۴۴
درمان دارویی ۴۶
فصل سوم: روش اجرایی پژوهش ۴۷
تعیین و تعریف جامعه ۴۸
ابزار اندازگیری در تحقیق ۴۹
دستور اجرای پرسشنامه ۵۰
طرح پژوهش ۵۱
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل نتایج ۵۴
آمار بدست آمده از آزمون کتل دانشجویان پسر ۵۵
جدول ۴-۱ نمرات خام آزمونهای دو گروه پسران ۵۷
جدول ۲-۳ مقایسه اضطراب در بین دختران و پسران ۵۹
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری ۶۰
نتیجه گیری ۶۱
محدودیت ها ۶۲
پیشنهادات ۶۲
ضمائم ۶۳
منابع ۶۴
پاسخگویی ۶۵
منابع :
۱- ترور. ج. انرایت ۱۳۷۶٫ کنترل اضطراب و استرس و « روش های مقابله با اضطراب و استرس » ( مترجمان : احسن توزنده جانی – نسرسن کمال پور ) نشر : مرندیر
۲- کلاپلان – سادوک . ۱۳۸۲٫ خلاصه روانپزشکی ( علوم رفتاری – روانپزشکی ) ( ترجمه : دکتر نصرت الله پور افکاری ) نشر : آینده سازان – شهر آب
۳- کیم پالگ – آرتور جاسنگی . ۱۳۸۱ . راهنمای کاربردی روان درمانی گروهی ( ترجمه : زینب رزوان – نرگس جانزاده ) ناشر : موسسه انتشاراتی تیمورزاده . نشر طبیب .
۴- اس . جی ئی . لیتدزی . جی . ئی . پاول . ۱۳۷۹٫ تشخیص ودرمان اختلالهای روانی بزرگسالان در روان شناسی بالینی ( ترجمه . دکتر محمد رضا نیکخو و هامایاک آوادیس یانس ) نشر شابک
۵- دلاور . علی (۱۳۷۶) روش تحقیق در روان شناسی و علوم تربیتی . تهران نشر ویرایش
۶- شریفی . حسن پاشا و نجفی زند ( جعفر ۱۳۷۵) روش های آماری در علوم رفتاری ، تهران نشر دانا
۷- آزاد ، حسین – آسیب شناسی روانی ۲، ۱۳۷۷ ، تهران انتشارات بعثت
مقدمه :
اضطراب یکی از شایعترین اختلالات انسان است و به قول Avden قرن ۲۰ قرن اضطراب می باشد.
اگر چه اضطراب و دلهره از زمان های گذشته به عنوان یکی از اختلالات عمده شناخته شده است. با این وجود تنها چند دهه اخیر به عنوان یک مسئله جدی مورد توجه روان پزشکان و روان شناسان و دیگر دست اندر کاران بیمارهای روانی قرار گرفته است .
فهرست مطالب
عنوان صفحه
فصل اول: بیان موضوع تحقیق ۷
مقدمه ۸
بیان مسئله ۱۰
فرضیه ۱۱
اهداف تحقیق ۱۲
فصل دوم: ادبیات و پیشینه تحقیق ۱۴
تعریف اضطراب ۱۶
تشخیص بالینی اضطراب ۱۸
توصیف اختلالهای اضطرابی ۲۲
جدول ۱-۷ نشانه های وحشت زدگی درد ( DSM-IV) ۲۴
جدول ۲-۷ خلاصه سنجشی اختلال وحشت زدگی ۲۶
گذر هراسی ۲۷
جدول ۳-۷ خلاصه سنجش گذر هراسی ۲۸
جدول ۴-۷ ملاکهای تشخیص هراس اجتماعی براساس ( DSM-IV) ۲۹
اختلال اضطراب فراگیر ۳۱
مشکل ترسهای مقاوم و اضطراب فراگیر ۳۳
باز آموزی تنفس ۳۴
مشکلات مرتبط بارم ناکافی ۳۵
مهار کردن اضطراب کنترل و پیش بینی پذیری ۳۷
تفکیک ترس از اضطراب ۳۹
مولفه های رفتاری اضطراب ۴۰
اهداف بلند مدت ۴۱
ملاحظه های درمانی ۴۲
اختلال اضطرابی ناشی از مواد ۴۳
اختلال اضطراب – افسردگی مختلط ۴۴
درمان دارویی ۴۶
فصل سوم: روش اجرایی پژوهش ۴۷
تعیین و تعریف جامعه ۴۸
ابزار اندازگیری در تحقیق ۴۹
دستور اجرای پرسشنامه ۵۰
طرح پژوهش ۵۱
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل نتایج ۵۴
آمار بدست آمده از آزمون کتل دانشجویان پسر ۵۵
جدول ۴-۱ نمرات خام آزمونهای دو گروه پسران ۵۷
جدول ۲-۳ مقایسه اضطراب در بین دختران و پسران ۵۹
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری ۶۰
نتیجه گیری ۶۱
محدودیت ها ۶۲
پیشنهادات ۶۲
ضمائم ۶۳
منابع ۶۴
پاسخگویی ۶۵
منابع :
۱- ترور. ج. انرایت ۱۳۷۶٫ کنترل اضطراب و استرس و « روش های مقابله با اضطراب و استرس » ( مترجمان : احسن توزنده جانی – نسرسن کمال پور ) نشر : مرندیر
۲- کلاپلان – سادوک . ۱۳۸۲٫ خلاصه روانپزشکی ( علوم رفتاری – روانپزشکی ) ( ترجمه : دکتر نصرت الله پور افکاری ) نشر : آینده سازان – شهر آب
۳- کیم پالگ – آرتور جاسنگی . ۱۳۸۱ . راهنمای کاربردی روان درمانی گروهی ( ترجمه : زینب رزوان – نرگس جانزاده ) ناشر : موسسه انتشاراتی تیمورزاده . نشر طبیب .
۴- اس . جی ئی . لیتدزی . جی . ئی . پاول . ۱۳۷۹٫ تشخیص ودرمان اختلالهای روانی بزرگسالان در روان شناسی بالینی ( ترجمه . دکتر محمد رضا نیکخو و هامایاک آوادیس یانس ) نشر شابک
۵- دلاور . علی (۱۳۷۶) روش تحقیق در روان شناسی و علوم تربیتی . تهران نشر ویرایش
۶- شریفی . حسن پاشا و نجفی زند ( جعفر ۱۳۷۵) روش های آماری در علوم رفتاری ، تهران نشر دانا
۷- آزاد ، حسین – آسیب شناسی روانی ۲، ۱۳۷۷ ، تهران انتشارات بعثت
چکیده
هدف از تحقیق حاضر مقایسه اضطراب در بین کودکان دارای شب ادراری و کودکان
عادی حدو د ۵-۴ ساله منطقه ۱۱ شهر تهران است .که در فرضیه عنوان شده بررسی و
مقلسه اضطراب در بین کودکان دارای شب ادراری و کودکان عادی است که جامعه
است که جامعه آماری کود کان که در حدود سنی ۵-۴ ساله در مهد کودک منطقه ۱۱
هستند که جمعاً ۱۰۰۰ نفر هستند که ۱۴۰۰ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند که
روش نمونه گیری به صورت طبقه ای بوده است و روش تحقیق استفاده شده از طریق
علی و مقایسه ای بوده است .که بعد از اجرای آزمون اضطراب بر روی کودکان
وبه دست آوردن نمرات خام آنها از طریق روش x2و مقایسه اضطراب در دو گروه
دارای شب ادراری و کودکان عاری بوده است و سطح معنی داری آن برابر ۵%
pjبوده است
فهرست
عنوان صفحه
چکیده ۱
فصل اول : کلیات تحقیق ۲
مقدمه ۳
بیان مساله ۴
اهداف تحقیق ۵
فصل دوم : ادبیات و پیشینه تحقیق ۷
فرضیه تحقیق ۸
مقدمه فصل دوم ۹
علل بروز و ریشه ها اضطراب ۱۱
آثار علایم و اضطراب ۱۳
علایم جسمانی ۱۴
علایم روانی ۱۶
انواع اضطراب ۱۸
نقش اضطراب ۲۰
ترس و اضطراب ۲۲
رابطه اضطراب با جنس ۲۳
دیدگاهای نظری درباره اضطراب ۲۵
دیدگاه رفتار گرایی ۲۷
اختلالهای اضطراب تعصمیم یافته و هراس ۲۸
تعریف اضطراب جنبه های وجلوهای مختلف آن ۳۳
شیوه های بیان اضطراب ۳۸
انواع اضطراب ۳۹
بحرانهای اضطرابی حاد ۴۱
واکنشهای اضطراب موقت ۴۴
اضطراب در سطح رفتار ۴۵
اضطراب فزون کنشی ، اختلال توجه ۴۶
اضطراب و اختلالهای حرکتی ۴۷
نشانه های اضطراب در سطح بدنی ۴۸
دستگاه روانی ۵۲
رشد روانی جنسی ۵۴
نوفرویدیها ۵۷
کارل یونگ و روان شناسی تحلیلی ۶۰
کارن هارنی ۶۲
هری استاک سالیوان ۶۳
اریک فرام ۶۴
هینزهارتمن ۶۵
مارگارت ماهلر ۶۶
فصل سوم : روش تحقیق ۶۹
حجم نمونه ۷۰
ابزار تحقیق ۷۱
بیان مساله ۷۲
روش آماری ۷۳
فصل چهارم : یافته ها و تجزیه و تحلیل داده ها ۷۵
مقدمه ۷۶
جدول ۲-۴ فراوانی مشاهده شده ۷۷
فصل پنجم : بحث و نتیجه گیری ۷۸
بحث و نتیجه گیری ۷۹
پیشنهادات ۸۱
محدودیت ها ۸۲
منابع و ماخذ ۸۳
منابع و ماخذ
آزاد – حسین ۱۳۸۱ – آسیب شناسی روانی (۱) انتشارات بعثت – تهران
آزاد – حسین ۱۳۸۱ – آسیب شناسی روانی (۲) – انتشارات بعثت – تهران
بیانی – احمد – ۱۳۷۹ – روش تحقیق در علوم تربیتی – انتشارات فرهنگ تهران
سعیدی – مهدی ۱۳۸۰ – روان شناسی شخصیت – انتشارات نور – تهران
دادستان – پرسرخ ۱۳۸۲ – روان شناسی مرضی (۱) – انتشارات بهار – تهران
دادستان – پرسرخ ۱۳۸۲ – روان شناسی مرضی (۲) – انتشارات بهار – تهران
دلاور- علی ۱۳۸۰ – آماراستباطی – انتشارات رشد – تهران
دلاور – علی ۱۳۸۰ روش تحقیقها در علوم تربیتی – انتشارات رشد – تهران
کنجی – محزه ۱۳۷۱ – روان شناسی رشد – انتشارلات سمت – تهران
منصور – محمود ۱۳۷۹ – روان شناسی شخصیتی بالینی – انتشارات رشد- تهران